you feel I feel

 Yoga activity: to get calm we do yoga.

  School Counselor Activity: What is going inside me?

When the child is angry, after something has gone wrong at home, on the way to school, in the classroom or at recess, we encourage the child to unload these feelings on a piece of paper, tearing and crumpling it, making all his anger is transferred to the paper, which is then placed in the box. After this ritual (tear, crush and put in the box) and the child calms down, the educator takes the opportunity to talk to the child about the reason that left him in that state. The box must be in a visible place so that the child can use it alone and whenever they feel the need.

KIZGINLIK DUYGUSU ETKİNLİKLERİM ÖĞRENME SÜRECİ:   ETKNLK ADI-İÇERİĞİ: ÖFKELİ KOYUN (DUYGULAR-KIZGINLIK) ETKİNLİĞN ÇEŞİDİ:OYUN,TÜRKÇE(BÜTÜNLEŞTRİLMİŞ BÜYÜK GRUP ETKİNLİĞİ)    Kızgın ifadeli bir koyun kuklasıyla sınıfa girilerek çocukların dikkati çekilir. • Öfkeli koyunun neye öfkelenmiş olabileceği, onu nasıl sakinleştirebilecekleri hakkında sohbet edilir. • “Öfkeli Koyun” isimli oyun oynanır. • Çocuklar el ele tutuşarak çember olurlar. Çocuklardan biri ortaya geçerek “Öfkeli Koyun” olur. • Çemberdeki çocuklar “Öfkeli Koyun” tekerlemesini söyleyerek ortadaki çocuğun etrafında dönerler. • Tekerleme Çok öfkeli bir koyun Öfkesi de pek yoğun Haydi söyle ne yapsın Şimdi nasıl davransın? • Tekerleme bittiğinde ortadaki çocuk öfkelendiğinde kendini nasıl hissettiğini, sakinleşmek için neler yaptığını söyler. Çemberden başka birini seçer ve seçilen çocuk ortaya geçer. • Tüm çocuklar fikirlerini söyledikten sonra içerisinde öfkelendiğimizde neler yapabileceğim...

 Our emotional area.

SAD FACES - HOW DO THEY LOOK LIKE?   Teacher: How does your mouth look like when you're sad?   M: I don't know, maybe like this.  N: I made my father. He has eyebrows and cheeks.  He is crying. Teacher: Why is he crying? N: He is sad. KAKO IZGLEDAJU TUŽNA LICA? Odgajatelj: Kako izgledaju tvoja usta kada si tužna. M: Ne znam, možda ovako. (fotografija 1) N: Ja sam napravila svog tatu. Ima obrve i obraze. Plače. Odgajateljica: Zbog čega plače?  N: Tužan je. (fotografija 2)

  Each student identifies how they are feeling by placing their photograph. If his emotional state changes throughout the day, he updates. This material allows the child to recognize how they are feeling and to express themselves about that emotion.